„Hallo! Tu Konstytucja!” – Kalisz miejscem refleksji nad wolnością i odpowiedzialnością

W ubiegły piątek Aula Uniwersytetu Kaliskiego – Collegium Oecologicum zgromadziła mieszkańców Kalisza i młodzież z lokalnych liceów, by wspólnie przyjrzeć się znaczeniu Konstytucji w codziennym życiu obywatela. Punktualnie o godzinie 10. rozpoczęła się Wielka Debata Oksfordzka w ramach ogólnopolskiego programu edukacyjnego „Hallo! Tu Konstytucja!”, realizowanego przy wsparciu Ministerstwa Edukacji Narodowej w projekcie „Młodzi Obywatele” 2025

Konstytucja jako przewodnik po prawach i obowiązkach
Projekt „Hallo! Tu Konstytucja!” ma na celu pokazanie młodzieży, że Konstytucja nie jest jedynie zbiorem suchych przepisów, lecz dokumentem chroniącym prawa każdego obywatela i przypominającym o odpowiedzialności wobec innych.
„Chcemy, aby Konstytucja przemówiła w sposób przystępny, bliski i zrozumiały, stając się przewodnikiem po świecie praw i obowiązków” – podkreślali organizatorzy.

Licealiści w intelektualnym starciu
W debacie wzięły udział drużyny dwóch kaliskich szkół średnich:
I Liceum Ogólnokształcące im. Adama Asnyka
III Liceum Ogólnokształcące im. Mikołaja Kopernika
Uczestnicy mierzyli się z tematami o dużym znaczeniu społecznym i politycznym, ucząc się nie tylko retoryki, ale i sztuki logicznego argumentowania.

Oficjalne otwarcie
Wydarzenie rozpoczął dr Adam Plichta, prodziekan Wydziału Prawa Uniwersytetu Kaliskiego, który podkreślił znaczenie uczelni jako przestrzeni dialogu i edukacji obywatelskiej.
Następnie głos zabrał sędzia Krzysztof Urbaniak, przedstawiając założenia projektu oraz prowadząc część merytoryczną i konkursową.

Debaty – wnikliwa analiza ważnych kwestii
Debata 1: Obowiązkowa służba wojskowa
Teza: Państwa wschodniej flanki NATO powinny wprowadzić obowiązkową służbę wojskową.
Drużyny rozważały kwestie bezpieczeństwa, roli obywatelskiej odpowiedzialności i granic ingerencji państwa w wolność jednostki. Poruszano zarówno zagrożenia geopolityczne, jak i alternatywne formy służby czy znaczenie nowych technologii w obronności.

Debata 2: Wolność słowa w XXI wieku
Teza: Deplatforming i cenzura antynaukowych treści przynosi więcej strat niż korzyści.
Uczestnicy dyskutowali o roli mediów społecznościowych, znaczeniu odpowiedzialności platform oraz ochronie przed dezinformacją. Argumenty były starannie przygotowane, logiczne i przemyślane, a dyskusja prowadzona w duchu szacunku i otwartości.

Quizy, nagrody i refleksja
W przerwach między debatami publiczność mogła wziąć udział w quizach konstytucyjnych prowadzonych przez sędziego Krzysztofa Urbaniaka. Pytania wymagały skupienia i wiedzy, a nagrody dodatkowo motywowały do zaangażowania.

Podsumowanie – edukacja, która buduje społeczeństwo
Po zakończeniu debat głos zabrali dr Adam Plichta oraz Krzysztof Urbaniak. Podziękowali uczestnikom i wręczyli nagrody, zwracając uwagę, że dialog, wzajemny szacunek i krytyczne myślenie są fundamentem świadomego społeczeństwa obywatelskiego.
Wydarzenie pokazało, że młodzież nie tylko potrafi, ale i chce uczestniczyć w rozmowach o państwie, prawie i wartościach demokratycznych. Konstytucja, jeśli jej wysłuchamy, ma wiele do powiedzenia każdemu pokoleniu.

Organizatorami debaty byli: Stowarzyszenie Sędziów Polskich „Iustitia” – Oddział w Kaliszu, Uniwersytet Kaliski im. Prezydenta Stanisława Wojciechowskiego oraz Fundacja Ergo, od lat propagująca nowoczesną edukację prawną.

Źródło: Uniwersytet Kaliski